拔尖创新人才早期贯通培养的实践困境与突破方向
时间：2026-01-30 点击：109 来源：
内容摘要：我国自20世纪80年代中期开始倡导培养创新型人才，至今已有40余年的实践经验，经历了从侧重高等教育培养到加强基础教育早期培养的探索过程。在早期培养方面，区域整体推动和学校自主培养取得了诸多成功经验。早期以选拔超常儿童、组建实验班为主，例如中科大的少年班、北京八中的“少儿班”、人大附中的超常班。现今，逐步发展为依托区域政策，学校自主探索拔尖创新人才的培养模式，促使参与主体愈加多元，培养措施也各具特色，例如中国科协和教育部发起的中学生英才计划、北京市的“翱翔计划”、上海青少年科学创新实践工作站等。然而，拔尖创新人才在早期贯通培养、成效评估方面，仍面临诸多现实困境。
